Pas de place sur Histoire et points de vue l'an prochain

Propositions des structures EAC-CP2301 Identité/altérité : constructions, représentations, enjeux -> Proposition d’Amnesty International : un atelier d'Éducation aux droits humains pour expérimenter et présenter les ressources autour des discriminations que les enseignants peuvent utiliser en classe (1h30 minimum, il faudrait aussi deux salles pour pouvoir faire deux groupes en parallèle). Si l’atelier n’est pas possible, nous aimerions avoir au moins 30 minutes pour présenter des ressources, et positionner la présentation en matinée ou début d’après-midi (il faut éviter les fins d’après-midi comme on l’a vu cette année).

Propositions MNHI

Ce stage porte sur les enjeux des notions d'identité et d'altérité à l'école et dans la société. L’objectif est de contribuer à la construction des projets interdisciplinaires sur ce thème avec les institutions culturelles et les associations pour développer des compétences et enrichir les parcours. Jeudi 9 novembre |10h00-17h | Atelier 4 Intervenants : à définir. Exploitation du parcours permanent du MNHI EAC-CP2302 Frontière(s)et métissages approches culturelles et artistiques croisées -> Proposition d’Amnesty International : - un atelier d'Éducation aux droits humains pour expérimenter et présenter les ressources autour des droits des personnes réfugiées et migrantes que les enseignants peuvent utiliser en classe (1h30 minimum, il faudrait aussi deux salles pour pouvoir faire deux groupes en parallèle). Si l’atelier n’est pas possible, nous aimerions, au moins 30 minutes pour présenter des ressources, et positionner la présentation en matinée ou début d’après-midi (il faut éviter les fins d’après-midi). - proposer à nouveau une conférence sur « Frontières : des lieux d’atteintes aux droits humains », avec des exemples particuliers d’artistes réfugiés ou migrants

Propositions MNHI :

Ce stage porte sur les approches artistiques et culturelles croisées. L’objectif est de faire connaître et d’étayer les évolutions et les remises en cause des notions de frontière et de métissage dans le temps et l’espace en interrogeant ses représentations graphiques, plastiques, cinématographiques, littéraires…La formation entrera en résonnance avec la programmation de l’exposition Asie (octobre février). Jeudi 19 octobre |10h00-17h | Atelier 4 EAC-CP2303 Masculin/Féminin, les stéréotypes à l'épreuve des arts

1/2 journée pour le groupe CPCS (Universciences) : Culture savante, culture populaire (1/2 journée) : Cette formation permettra de voir comment la culture savante aborde la culture populaire et inversement. Les transferts et inspirations entre la culture savante et culture populaire seront envisagés entre autre à travers l’étude des jeux vidéos et des films de science-fiction. Ces derniers s’inspirent des évolutions scientifiques, de la recherche pour construire des récits entre imaginaire et réalité. Mais les sciences ont tout aussi intérêt à s’inspirer de la culture populaire, de films, de la musique pop pour faire passer des connaissances. La Cité des sciences et de l’industrie proposent de nombreuses médiations qui font intervenir la culture populaire en y intégrant des jeux vidéos, de la pop musique, des jeux de rôle ou de la magie. Nous vous proposerons de découvrir ces médiations et de voir comment elles peuvent transmettre une connaissance scientifique sans la dénaturer, tout en étant au service de l’imaginaire EAC-CP25 « EAC et citoyenneté, interrogations éthiques : le futur en question » EAC-CP2502 : Changement climatique : enjeux scientifiques, sociaux et patrimoniaux -> Amnesty International peut continuer à accueillir une journée de ce stage, pour les interventions avec l’angle social, et continuer également à proposer deux temps : des ateliers d'Éducation aux droits humains pour expérimenter et présenter les ressources pédagogiques sur le sujet, et une conférence sur le thème « Quels sont les impacts du dérèglement climatique sur les droits humains ? ». (une demi journée à prévoir)

Propositions Universciences : Changement climatique : Cette formation vous permettra d’aborder la question du changement climatique par, entre autres, l’approche sensible que permet le musée. La rencontre avec un(e) commissaire de la nouvelle exposition « Urgence climatique » donnera l’occasion de réfléchir aux modes de communication choisis pour favoriser l’apprentissage et pour guider vers des solutions concrètes. Cette journée sera l’occasion de vous familiariser avec les différentes médiations, lieux, partenaires scientifiques, chercheurs et artistes qui vous permettront de créer votre propre parcours avec vos élèves autour du changement climatique. Vous aurez également la possibilité d’être au coeur des décisions de la prochaine COP28 et de discuter de thématiques comme la surconsommation ou la surpopulation à travers un jeu de rôle sur l’anthropocène ou une simulation ludique

Proposition Musée du Quai Branly : Le musée souhaiterait participer à cette formation l’année prochaine sous l’angle “Comment les civilisations extra-européennes se saisissent de cette question”
EAC-CP2501 : Utopies, uchronies et dystopies dans les arts : que disent-elles de nos sociétés ? EAC-CP26 :Penser le monde : trier, classer, normer EAC-CP1401 Paroles puissantes : enjeux artistiques et culturels des pratiques orales Reconduction du Hall : journée complète en accueil demi journée intervention EAC-CP2201 Cultures savantes, cultures populaires

1/2 journée pour le groupe CPCS

Stage Musée et lieux de mémoire

Propositions communes au 25 mai

Il faut vérifier s'il n'y a pas de changement d'ici là à l'adresse suivante :

Et si l'on veut voir les derniers ajustements pour tous les stages de formation de la DAAC, y compris les nôtres :

PROPOSITION PAF 2023/2024 groupe DDH-C a) Parcours : « EAC-CP16 MEMOIRES ET PATRIMOINE » avec les modules suivants :

- EAC-CP1602 Patrimoine artistique et religieux

MahJ, IMA 26 mars 2024 toute la journée, Ste Chapelle Bernardins

- EAC-CP1603 Arts du goût, patrimoine immatériel

- EAC-CP1604 Patrimoine sportif

Groupe Patrimoine

- EAC-CP2403 Raconter le territoire

Groupe Patrimoine, AD 93 se propose pour ce stage b) Parcours « EAC-CP24 MEMOIRES ET TRANSMISSION VALEURS CITOYENNES » avec les modules suivants : - EAC-CP2401 Musées et lieux de mémoire (2 modules différents)

Session 1 sur les conflits contemporains plutôt novembre

Musée de la grande guerre plus visite lieux de mémoire de la Marne

Mémorial site de Drancy plus Bobigny pas lundi ni mardi voir avec Hubert Strouk

MRN plus guerre de 70 et Commune

Voir programmation MHV

Voir le mémorial des OPEX,

Session 2 au printemps on voit la salle avec Clémence mais 50 c ok, à voir avec mahJ

IMA Ballade urbaine "Paris arabe historique" 1/2 journée Jeudi 16 mai

Mahj Ballade le Marais juif 1/2 journée

FME le Paris noir 1/2 journée plus visite du musée de la Marine, face cachée de l'histoire de l'esclavage 1/2 journée

Quai Branly et mahJ qui font un parcours croisé sur la provenance et les restitutions d'oeuvres en lien avec les colonisations Mardi 30 avril avec Mahj matin et MQB l'après-midi

Musée de l'armée qui va repenser son parcours permanent sur la question des colonies

Faire une conférence sur la question de ce qu'est un lieu de mémoire.

Penser à évoquer Nogent futur mémorial des italiens

Champigny Futur mémorial des portugais du bidonville

- EAC-CP2402 La République se met en scène NB : pour préparer au mieux les visites des élèves dans les lieux de mémoire l’année prochaine je propose de doubler le module Musées et lieux de mémoire (2 sessions : 2 x 18h), mais avec des partenaires différents. b) et c) Pas de changement pour les parcours b) et c) : b) EAC-CP23 EAC un enjeu pour la citoyenneté: enjeux identitaires et lutte contre les discriminations EAC-CP2301 Identité/altérité : constructions, représentations, enjeux

IMA reprend le même programme 14 novembre MajH pour Sfar

MNHI 9 novembre avec expos permanente et temporaires sur les migrations asiatiques

EAC-CP2302 Frontière(s)et métissages approches culturelles et artistiques croisées

MNHI 19 octobre davantage sur la parcours permanent

On garde l'idée du métissage musical mais on voit quel sera l'intervenant, sinon il y a un ethnomusicologue sur la question au musée du Quai Branly

Eventuellement MQB mais bcp de travail

EAC-CP2303 Masculin/Féminin, les stéréotypes à l'épreuve des arts

AD 93 Femmes en luttes avant décembre sinon plus d'expo

A savoir : parcours spécifique femmes dans le parcours permanent et à l'IMA et au MNHI mais à voir...Il y a aussi une artiste en résidence au MNHI qui va travailler sur la représentation des femmes dans les collections et un retour sur le projet de

Aussi sur le musée de l'homme sur la nouvelle place des femmes dans le parcours

Aussi l'asso "Les périphériques.org"

Voir sur ma cité de l'archi sur la place des femmes dans l'architecture

c) EAC-CP25 « EAC et citoyenneté, interrogations éthiques : le futur en question » - EAC-CP2502 : Changement climatique : enjeux scientifiques, sociaux et patrimoniaux

Quai Branly proposition "des environnements et des hommes", soit une demi-journée, soit une journée entière soit accueil intervenant soit jardin

- EAC-CP2501 : Utopies, uchronies et dystopies dans les arts : que disent-elles de nos sociétés ?

- EAC-CP1801 Robots et IA d) Pour ne pas laisser le module Penser trier classer : nommer le monde tout seul, on le met dans le parcours : « EAC-CP18 SCIENCES TECHNIQUES INDUSTRIELLE : Quels enjeux ? » avec les modules suivants : - EAC-CP26 PENSER LE MONDE, TRIER, CLASSER

AD 93 - EAC-CP1803 La formation de l’esprit critique On y ajouterait le parcours suivant (déjà dans un autre parcours) - EAC-CP1801 Robots et IA e) Pour ne pas laisser Paroles puissantes tout seul (car le module avec lequel il était couplé n’est pas reconduit) on aurait le parcours : EAC-CP14 L’ ORALITE A LA CROISEE DES ARTS avec les modules suivants : - EAC-CP1401 PAROLES PUISSANTES

BNF-FME sur une demi-journée avec la BNF

Hall de mla Chanson avec un intervenant éventuellement Véronique

Pas Quai Branly

- EAC-CP2801 Arts en dialogue : webradio - EAC-CP2802 Initiation au documentaire sonore NON c'est rebasculé en EMI dans un autre parcours - EAC-CP28 PRATIQUE PEDAGOGIQUE RADIO EAC EMI NON c'est rebasculé en EMI dans un autre parcours f) Pas de changement pour le parcours f), sauf à fusionner les stages de pratique pour plus de commodité administrative : EAC-CP22 Questionner les modèles culturels pour engager les élèves dans le parcours d'éducation artistique et culturel EAC-CP2201 Cultures savantes, cultures populaires Ce parcours comprend aussi les modules pratiques suivants qui vont être regroupés cf modifications de Sylvain : EAC-CP2202 Interroger les cultures urbaines EAC-CP2203 Cultures urbaines en pratique : hip-hop, beat box EAC-CP2204 Cultures urbaines en pratique : rap, graff EAC-CP2205 Cultures urbaines en pratique : Street-Art Slam g) Pour les parcours sciences il reste : EAC-CP 18 Entrer dans l'EAC par la culture scientifique, technique, industrielle EAC-CP 1802 : sciences et cinéma EAC-CP 1804 : l’artiste et le scientifique (nouveau nom de mouvoir s’émouvoir)

Adèle Purlich mais pas cette année

Propositions groupe arts visuels

Je viens d'avoir une piste sérieuse avec le MAM pour une exposition qui débutera début avril 2024 autour de la cartographie des modernités arabes (art et décolonisation) avec des œuvres d’artistes de 1900 aux années 1980 d’Algérie, d’Égypte d’Irak, de Jordanie, du Liban, Maroc, Palestine et Tunisie. Ce pourrait être bien pour ton stage Frontières et métissages, non ? Dans ce cas après les vacances d'avril, soit à partir du 22 Par ailleurs, une idée originale de mettre en avant le travail d'un artiste contemporain dans le cadre du 1% artistique en milieu scolaire au collège Jean Vilar de la Courneuve, qu'on pourrait rencontrer in situ. Je vais aller aux portes ouvertes le 21 juin. A l'automne, une dernière étape du projet autour d'un livre de cuisine. Là aussi, on est dans Frontières et métissages. En PJ. L'avantage d'un 1%, c'est que la date est flexible puisque ça reste sur place ;)

Pour une dimension design et genre : https://www.atelierbaudelaire.com/fr/home/jouet-et-genre C'est elles qui ont fait l'habillage notamment du site : https://www.atelierbaudelaire.com/fr/home/institut-du-genre Je les vois demain. Elles sont très sympa car je les ai fait intervenir l'année dernière dans le stage art contemporain. premier semestre 2024 - On pourra toujours aussi pour ce stage faire appel à AWARE mais la villa Vassilieff est trop petite pour recevoir 60 stagiaires. L'idéal serait que je trouve un lieu art contemporain, qui puisse nous accueillir pour ces deux interventions (ou une seule), avec une expo dans le thème. Je vois suite à ma réunion de jeudi matin. Tout autre chose, la RMN préparera une mallette pédagogique sur le thème des restitutions d’œuvres pour la réouverture en avril 2025 du Grand Palais avec une première expo Dakar Paris (c'est du Off). Mon contact là-bas, Christine Perney, serait rès intéressée pour suivre la journée MAHJ Branly l'an prochain dans ton stage.

Propositions groupe science :

1/2 journée pour Cultures populaires, cultures savantes

1/2 journée pour Masculin-féminin, les stéréotypes à l'épreuve des arts et de la culture

Dates et contenu des formations pour le MNHI

Référent DAAC : Pascal Jézéquel

Intervenants : à définir

Autres partenaires pressentis : musée du Quai Branly, Institut du Monde Arabe
Référent DAAC : Anne Moreau