Matin (9h15-12h15)

9h15-9h30 – Accueil (Stéphanie Perrin) et présentation de la journée (Anne Moreau et Eric Brossard)

9h30-10h45 : « Faire parler les morts : parcours individuels et histoire collective à travers les archives des deux guerres mondiales du SHD » par Stéphanie Perrin, SHD.

10h45-11h – Pause

11h-12h15 – Intervention sur la mise en image des morts par les services photo et cinéma de l’Armée française, titre à transmettre (Constance Clemens-Louvet, adjointe à la cheffe du Pôle de développement culturel de l’ECPAD)

12h15-13h45 – Pause repas

Après-midi (13h45-16h30)

13h45-15h – Intervention sur les morts des déportations, titre à transmettre (Eric Brossard, professeur relais du Mémorial national des femmes en résistance et en déportation)

15h-16h15 – Intervention sur les morts du génocide au Rwanda, titre à transmettre (Louis Laurent, doctorant, EHESS)

16h15-16h30 – Bilan et prolongement de la journée

Musée de l'histoire vivante : le lundi 9 février 2026

10h-10h30 : accueil au musée de l’histoire vivante

10h30-11h30 : visite guidée de l'exposition Couleurs : histoire du travail et des luttes sous le prisme du thème du stage.

11h30-12h30 : rencontre avec l'autrice de BD Hélène Aldeguer. L’autrice présentera son travail : choix éditoriaux, artistiques, motivations, processus créatif ainsi que les ateliers pédagogiques qu’elle anime.

12h30-14h : Pause déjeuner

Après-midi 14h-17h : carte blanche à la Fondation pour la Mémoire de l'Esclavage

14H00-15H30 : intervention de Klara Boyer-Rossol : « Visages d’ancêtres. Retour à l’île Maurice pour la collection Froberville »

15H30-17H00 : intervention d’André Delpuech, Esclavage et colonisation : Pour un nouveau regard en patrimoine et en musée.

Cette formation permettra de réfléchir sur la question de la transmission des mémoires par les artistes. Comment l'art s'empare des questions mémorielles par leur incarnation, leur mise en scène, le cinéma, la musique, les représentations plastiques ? Quels en sont les enjeux ? Cette formation abordera différentes périodes historiques et formes d’expression. Elle aidera à mettre en œuvre le plan DILCRAH et délivrera des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat en interdisciplinarité sur ce thème. Il y aura deux sessions indépendantes pour ce stage. Elles auront des lieux et des contenus différents et pourront être choisies ensemble sans risque de redites.